13 December 2017 Гдз математика и конструирование 3 класс волкова решебник ответы. Решебник и ГДЗ. В книжном интернет-магазине «Читай-город» вы можете заказать книгу «Математика и конструирование. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 11-е издание» (Волкова С.) по низкой цене. Бесплатная доставка по всей России, скидки и акции по карте любимого покупателя! 07121 Волкова С. Математика Учебное пособие Школа России Просвещение 978-5-09-013358-6 купить в интернет-магазине Методлит.РУ.

1. Математика И Конструирование 3 Класс 1 Часть Волкова
2. Гдз По Математике И Конструированию 3 Класс Волкова Ответы
3. Математика И Конструирование 3 Класс Волкова Скачать Бесплатно
4. Математика И Конструирование 3 Класс Волкова Решебник

Математика и конструирование. Волкова С.И., Пчелкина О.Л. М.: 201 3 - 96. В пособии представлен учебный материал, соответствующий программе курса «Математика и конструирование», который создаёт условия для расширения, углубления и совершенствования геометрических представлений, знании и умений учащихся, помогает формировать элементы конструкторских и графических умений, развивать воображение и логическое мышление детей. Формат: pdf Размер: 11 Мб Смотреть, скачать: ОГЛАВЛЕНИЕ Слово к учителю 3 Виды углов 4 Отрезок. Длина отрезка. Ломаная 6 Прямоугольник 14 Квадрат 24 Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертёжного треугольника 32 Середина отрезка 35 Окружность.

Радиус, диаметр окружности (круга) 46 Приложение 1. Изготовление модели складного метра 80 Приложение 2. Изготовление аппликации «Трактор с тележкой» 82 Приложение 3.

Изготовление аппликации «Экскаватор» 83 Приложение 4. Оригами «Воздушный змей» 84 Приложение 5. Оригами «Щенок» 86 Приложение 6. Оригами «Жук» 88 Приложение 7. Работа с конструктором 90 СЛОВО К УЧИТЕЛЮ В течение второго года обучения по курсу «Математика и конструирование» продолжается работа по расширению и уточнению геометрических представлений и знаний учащихся, по формированию и развитию конструкторских и графических умений, по развитию воображения и основ мышления учащихся.

В содержательном плане курс второго года обучения охватывает детальное изучение прямоугольника (квадрата) с рассмотрением его основных свойств, ещё не знакомых детям: вводится понятие диагонали многоугольника, в том числе и прямоугольника, рассматриваются свойства диагоналей прямоугольника (квадрата): 1) диагонали прямоугольника равны; 2) точка пересечения диагоналей прямоугольника делит их пополам; 3) диагонали квадрата, пересекаясь, образуют прямые углы. Эти свойства будут использоваться в дальнейшем для построения прямоугольника (квадрата) произвольного размера на нелинованной бумаге. Расширение геометрических представлений и знаний учащихся идёт не только за счёт углубления в изучении геометрического материала, но и за счёт его расширения. Так, в курсе вводятся новые для детей геометрические фигуры — окружность, круг и их элементы: центр, радиус, диаметр, формируются умения работать с циркулем, вычерчивать окружность (круг), проводить радиус и диаметр окружности (круга), рассматривается взаимосвязь между кругом и окружностью. Кроме того, в курсе разработана система заданий, направленных на формирование умений читать и выполнять простые чертежи, изготавливать по ним аппликации и различные предметы; читать, составлять и использовать при конструировании несложные технологические карты. Все задания такого вида построены на использовании знаний детей об изученных геометрических фигурах в новых для них условиях, часто предполагающих их прикладное использование. Большая часть заданий выполняется практическим способом, когда учащимся нужно начертить, закрасить, разделить фигуру на части или составить фигуру из частей, вырезать, наклеить и т.

Отдельным разделом проходят основы конструирования из деталей набора «Конструктор». Этому материалу посвящено приложение 4, в котором учитель найдёт перечень основных вопросов и тех предметов (изделий), которые ученики должны изготовить. На этот материал отводится примерно 5—6 полных уроков в четвёртой четверти. Задания, помещённые в приложениях 1—3, выполняются в то время, которое учитель сочтёт наиболее целесообразным. Так, изготовить модель метра полезно при введении новой единицы длины — метра, а изготовление аппликаций по чертежам (трактор с тележкой и экскаватор) лучше отнести на конец третьей четверти, так как выполнение таких работ требует целого комплекса знаний и умений.

Задания, рассчитанные на один урок, имеют свою нумерацию и выполняются полностью, если учитель проводит отдельный «геометрический» урок (один раз в неделю). Если учитель включает работу по пособию в каждый урок математики, то он берёт 2—3 задания (в зависимости от их сложности), которые выполняются в течение 10—15 мин. При этом очень важно выполнять задания последовательно одно за другим, ничего не пропуская из предложенного материала. Естественно, при желании учитель может дополнить материал своими заданиями по изучаемой теме. Требования к знаниям и умениям детей к концу второго года обучения сформулированы в программе курса «Математика и конструирование». О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см.

Министерство образования и науки Российской Федерации муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Быковская средняя общеобразовательная школа имени А.С.Джурко Шипуновского района Алтайского края Рассмотрено МО учителей начальных классов Протокол №от. Руководитель МО. /Л.В.Сошилова/ «.». Согласовано Методическим Советом школы Протокол №от.

«Утверждаю» Директор МБОУ СОШ имени А.С.Джурко Приказ №.от. Журавлева/ «.» 2013год. Рабочая программа начальной ступени общего образования учебного курса « МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ » 3 класс Срок реализации программы: 1 год Составитель: Цыганенко Светлана Александровна учитель начальных классов 2013-2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемый курс «Математика и конструирование» может быть использован как дополнение к курсу «Матем а тика».

Основные задачи, которые решает этот курс: существенное усиление геометрического содержания начального курса математики как за счет углубленного из у чения того геометрического материала, который входит в программу основного курса, так и за счет его расширения (так, в курс включается изучение некоторых многогранн и ков: прямоугольного параллелепипеда, куба, пирамиды, к о нуса, шара и др., строятся их модели, выполняются черт е жи в трех проекциях и т. П.) и на этой основе решение задач углубления и расширения геометрических представлений и знаний учащихся; создание условий для формирования у детей графич е ских умений и навыков работы с чертежными инструмент а ми, для развития умений выполнять и читать чертежи, с о здавать модели различных объектов на основе изученного геометрического материала, а также условия для формир о вания элементов конструкторского мышления и усиления связи обучения с практической деятельностью учащихся. Геометрический материал курса выстраивается в посл е довательности постепенного увеличения числа измерений в изучаемых геометрических фигурах: точка, линии, пло с костные фигуры, пространственные тела и многогранники. Практическая деятельность учащихся включает в себя следующие основные этапы: изготовление чертежа и модели изучаемой геометр и ческой фигуры; работа с чертежом или изготовленной моделью с ц е лью выявления основных свойств изучаемой фигуры и обо б щения полученных результатов; фиксация полученных результатов одним из спос о бов: вербальным, графическим или практическим и их использование для выполнения последующих заданий; изготовление объектов по рисункам, чертежам, те х нологическим картам, выполнение чертежа по рисунку или готовому объекту.

Курс «Математика и конструирование» рассчитан на 34 ч (1 ч в неделю). СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Геометрическая составляющая Угол. Построение прямого угла на нелинованной бумаге с п о мощью чертежного треугольника. Середина отрезка.

Д е ление отрезка пополам. Прямоугольник (квадрат). Диагонали прямоугольника (квадр а та) и их свойства. Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с использованием свойств его диагоналей. Соотношение сторон треугольника.

Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Построение прямоугольника, вписанного в окружность, окру ж ности, описанной около прямоугольника (квадрата). Деление фигур на части и составление фигур из частей. Прео б разование фигур по заданным условиям. Конструирование Изготовление моделей прямоугольного треугольника, прям о угольника (квадрата) путем сгибания бумаги. Практическая работа по выявлению равенства противополо ж ных сторон прямоугольника; построение прямоугольника на нел и нованной бумаге с использованием равенства его противополо ж ных сторон с помощью чертежного треугольника и линейки. Линии разных типов: основная (изображение видимого конт у ра), сплошная тонкая (размерная и выносная), штрихпунктирная (обозначение линий сгиба).

Технологическая карта. Изготовление по технологической карте изделий (пакет для мелких предметов). Технологический рисунок. Изготовление изделий по технолог и ческому рисунку (подставка для кисточки). Изготовление модели круга. Кольцо, составление технологиче с кой карты для его изготовления. Изготовление изделий на базе кругов (цветок).

Изготовление по чертежу изделий и аппликаций. Изготовление способом оригами изделий («Лебедь»), Изготовление по чертежу аппликаций технических машин. Работа с набором «Конструктор». Ознакомление с видами д е талей: их названием, назначением, способами сборки, способами крепления и рабочими инструментами. Организация рабочего места и правила безопасной работы при работе с набором «Конструктор». Виды соединений: простое, жесткое, внахлестку двумя болтами, шарнирное.

Сборка из деталей набора «Конструктор» различных изделий. Разборка изготовленных изд е лий.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 3 класса Учащиеся должны знать: термины: противоположные стороны прямоугольника, диагон а ли прямоугольника, стороны, углы и вершины многоугольника, окружность, круг, центр окружности (круга), радиус, диаметр о к ружности (круга), вписанный прямоугольник, описанная окружность; свойства диагоналей прямоугольника (квадрата); правила безопасной работы ручным и чертежным инстр у ментом; название и назначение различных инструментов (гаечный ключ, отвертка); виды соединений и их различия. Учащиеся должны уметь: чертить окружности, чертить и изготавливать модели: треугол ь ника, прямоугольника (квадрата), круга; изготавливать несложные изделия по технологической карте и по технологическому рисунку, составлять несложные технологиче с кие карты; читать чертеж и изготавливать по чертежу несложные изд е лия, вносить изменения в изделие по изменениям, внесенным в его чертеж; собирать несложные изделия из деталей набора «Конструктор» по рисункам готовых образцов; делить фигуры на части по заданным условиям и составлять фигуры из частей, преобразовывать фигуры по заданным условиям.

Тематическое планирование курса «Математика и конструирование» в 3 классе (34 часа) № п/п Дата проведе- ния Тематическое планирование Примечания. Повторение пройденного. Повторение пройденного.

Построение отрезка, равного задан н ому, с использованием циркуля (без измерения его длины). 7. Многоуго л ьники. Многоуго л ьники.

Составление многоугольников из треугольников. 9. Треугольник. Виды треугольников по сторонам. Виды треугольников по сторонам: разносторонний и рав н обедренный (равносторонний ). Построение треугольника по трём сторонам Построение треугольника по трём сторонам, заданным отрезками (без измерения их длины).

12. Построение треугольника по трём сторонам Построение треугольника по трём сторонам, заданным их длинами. С оотношение между сторонами треугольника. 14. Конструирование фигур из треугольников.

Конструирование фигур из треугольников. 15. Треугольник.

Виды треугольников по углам Виды треугольников по углам: прямоугольный, остроугольный, тупоуго л ьный. 18-19. Развёртка правильной треугольной пирамиды Представления о развёртке правильной треугольной пирамиды (на базе вырезанного равностороннего треугольника, разделённого его средними линиями на 4 равных равносторонних треугольника). 20-21. Практическая работа № 1. Изготовление модели правильной т р еугольной пирамиды Практическая работа № 1.

Изготовление модели правильной т р еугольной пирамиды из двух бумажных полосок, разделённых на 4 р а вных равносторонних треугольника (способ обёртывания). 22.

Практическая работа № 2. Изготовление из бумажных полосок игрушки Практическая работа № 2. Изготовление из бумажных полосок игрушки (флексагон — «гнущийся многоугольник»). 28. Периметр многоугольника.

Периметр многоугольника. Периметр прямоугольника (квадрата). 32. Свойства диагоналей прямоугольника.

Свойства диагоналей прямоугольника. Составление прямоугольников (к в адратов) из данных частей (выбор трёх нужных частей из пяти пред л оженных).

38. Вычерчивание прямоугольника Вычерчивание прямоугольника (квадрата) на нелинованной бумаге с и спользованием свойств его диагоналей. 39-40. Практическая работа № 3. Изготовление аппли к ации «Домик». Практическая работа № 3. Изготовление по чертежу аппли к ации «Домик».

41. Закрепление пройденного. Закрепление пройденного. 42-50. Практическая работа № 4. Изготовление аппликации «Бульдозер».

Практическая работа № 4. Изготовление по чертежу аппликации «Бульдозер». 51. Практическая работа № 5. Изготовление композиции «Яхты в море».

Практическая работа № 5. Изготовление по технологической карте композиции «Яхты в море».

56. Площадь фигуры. Площадь фигуры. Сравнение площадей. Единицы площади. Площадь п р ямоугольника (квадрата).

57. Вычисление площадей фигур Вычисление площадей фигур, составленных из прямоугольников (квад р атов). Площадь прямоугольного треугольника. 61,64,65. Вычерчивание и деление круга на 2, 4, 8 равных частей. Вычерчивание круга. Деление круга на 2, 4, 8 равных частей.

70. Практическая работа № 6. Изготовление цветка из цветной бумаги Практическая работа № 6.

Математика И Конструирование 3 Класс 1 Часть Волкова

Изготовление многолепесткового цветка из цветной бумаги с использованием умений учащихся делить круг на 8 равных частей. 73. Деление окружности на 3, 6, 12 равных частей. Деление окружности (круга) на 3, 6, 12 равных частей.

76. Практическая работа Ns 7. Изготовление модели часов Практическая работа Ns 7. Изготовление модели часов с круглым циферблатом с использованием умений учащихся делить круг на 12 р а вных частей. 79.

Взаимное расположение окружностей на плоскости. Взаимное расположение окружностей на плоскости. 82-83. Деление отрезка пополам с помощью циркуля и линейки Деление отрезка пополам с помощью циркуля и линейки без делений (без измерения длины отрезка). 84-85. Взаимное расположение фигур на плоскости. Взаимное расположение фигур на плоскости.

89. Практическая работа № 8. Изготовление аппликации «Паровоз» Практическая работа № 8. Изготовление аппликации «Паровоз» с предварительным изготовлением чертежа по рисунку. 91. Изготовление набора для геометрической игры «Танграм». Изготовление набора для геометрической игры «Танграм».

Составление различных фигур из всех её элементов. 92. Изготовление из бумаги изделия «Лебедь» способом оригами. Изготовление из бумаги изделия способом оригами. 93. Знакомство с транспортирую-щими маши н ами Техническое моделирование. Знакомство с транспортирующими маши н ами: их назначение, особенности, устройство, использование.

Практическая работа № 9. Изготовление подъёмного крана.

Работа с конструктором – 4 часа. Практическая работа № 9. Изготовление из деталей конструктора подъёмного крана. Практическая работа № 10.

Изготовление модели действующего транспортёра. Анализ изготовленной модели, её усовершенствование по заданным условиям. 94. Практическая работа № 10. Изготовление модели транспортёра. 95 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения Примечания Книгопечатная продукция Сборник рабочих программ Программа и планирование учебного курса 1-4 классы. Издательство «Просвещение» - 2010.

Пособие для учащихся Математика и конструирование. Пособие для учащихся 3 класса начальной школы, авт. Пчелкина, издательство «Просвещение» - 2012г. Методические пособия для учителя Методическое пособие к курсу «Математика и конструирование», 1— 4 классы. Пособие для учи т еля, авт.

Гдз По Математике И Конструированию 3 Класс Волкова Ответы

Волкова, издательство «Просвещение» - 2004г. В программе определены цели и задачи курса, рассмотрены особенности содержания и результаты его освоения; представлены содержание начального обучения математике и конструированию, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описано материально-техническое обеспечение образовательного процесса. В пособии представлен учебный материал, соответствующий п р ограмме курса «Математика и конструирование», который создаёт условия для расширения, углубления и совершенствования геом е трических представлений, знаний и умений учащихся, помогает ф о рмировать элементы конструкторских и графических умений, раз в ивать воображение и логическое мышление детей. В пособии раскрывается содержание изучаемых геометрических понятий, их взаимосвязи, связи с математикой, с окружающей действительностью, рассматривается использование различных методов для решения учебных и практических задач, дается психологическое и дидактическое обоснование методических вопросов и подходов к формированию умения учиться. Пособие содержит разработки некоторых уроков по отдельным темам. Выполнение включенных в пособия упражнений повышает мотивацию, побуждает учащихся решать поставленные учебно-познавательные задачи, переходить от известного к неизвестному, расширять и углублять знания, осваивать новые способы действий.

Математика И Конструирование 3 Класс Волкова Скачать Бесплатно

Технические средства 1. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц. Магнитная доска. Персональный компьютер с принтером и сканером. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование 1. Наборы счётных палочек.

Строительный набор, содержащий геометрические тела: куб, шар, конус, прямоугольный параллелепипед, пирамиду, цилиндр. Демонстрационная оцифрованная линейка. Демонстрационный чертёжный треугольник.

Математика И Конструирование 3 Класс Волкова Решебник

Демонстрационный циркуль.