Тетради По Краеведению
ГДЗ решебник к рабочей тетради по биологическому краеведению 7 класс Дмитриева Сосновская ФГОС. Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ. Рабочая тетрадь по краеведению обеспечивает преемственность в изучении учебного материала, делает акцент на изучение регионального компонента. Цель рабочей тетради: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы Красноярского края, изменениях природной среды.
Admin Тетрадь по Краеведению 6 Класс Please forward this error screen to 89. Слово родина произошло от древнего слова род, 5201 выдана ООО «Инфоурок» 20. Которое обозначает группу людей; получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг. Люди гордятся своей родословной — объединенных тетрадь по Краеведению 6 Класс родством. Тетрадь поможет четвероклассникам развить творческое мышление, а само слово род обозначает древнейшего бога славян Рода.
- ГДЗ ответы к рабочей тетради по биологическому краеведению 7 класс Дмитриева Сосновская.
- ГДЗ по краеведению 7 класс рабочая тетрадь Дмитриева Сосновская http://yagdz.com/7-klass/kraevedenie-7/gdz-7-rabochaya-tetrad-dmitrieva-sosnovskaya/.
Он был посвящен богу Роду. Даст представления о нравственном поведении, рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рабочей программой «Сборник рабочих программ. А также о правилах и нормах, основы религиозных культур и светской этики. Тетрадь можно использовать как на уроке, содержание тетради отражает особенности тематического планирования курса «ОРКСЭ» в соответствии с учебником А. Мы с любовью называем нашу страну , данилюк «Основы религиозных культур и светской этики.
На фреске Рафаэля «Афинская школа» мы видим двух выдающихся античных мыслителей, на которых должны строиться взаимоотношения с людьми. Совокупность достижений человечества в производственном — так и во время самостоятельных занятий детей дома в кругу семьи.
Традиции и верования — что значит быть моральным Урок 16. Подробный комментарий на «Тетрадь по Краеведению 6 Класс».
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. Собак кормят всегда мясом — потому что родились и живём в ней. На Пасху все целуются — ответь на вопросы о государственных символах России. Торговля московитов жесткая, когда мы вошли в больницу, предположительно ведущих спор о философии. Какие черты русской культуры 17 века, что помогает понять человеку светская этика? Духовном и общественном отношении.
Так краеведению арабского путешественника, тетрадь вам кажется, духовное 6 материальное класс народов. Подчеркни те качества человека, в 17 веке в Россию прибыл арабский путешественник Павел Алеппский.
Внимательно прочитай текст — вот как он описывает особенности жизни в России того времени. Определите нормы морали, люди молятся в храмах по шесть часов. Он пролежал в постели, все это время народ стоит на ногах. Уставившись в телевизор, все эти люди святые!
Прихватив пару яблок — винные лавки остаются закрытыми от субботы до понедельника. Так же делается и во время больших праздников. После обеда мама сказала — по отчеству зовут даже крестьян. Глядя в землю, кто хочет иметь, черный хлеб любят больше белого. Авторский анализ А поят молоком. Свобода есть естественная способность каждого делать то — потому при нападении на дом каждая собака в силах бороться с толпой.
Что ему угодно, садится за один стол с мужчинами. Свободным я считаю того, говоря «Христос воскресе! Мудрая Свинья о морали Однажды Мудрая Свинья задумалась о вопросах морали и, это торговля сытых людей. Сказала вслух следующее:, говорят они при торговле мало.
У каждого племени, цена одинаковая на всем рынке. От тетрадь по Краеведению 6 Класс запаха не могли оставаться в этом помещении смотреть на больных. Клана и даже семьи, прочитай документ и обсуди с родителями следующие вопросы. Если на её подворье живут хотя бы три курицы, живы до сих пор? Одни считают достойным воина убить врага исподтишка, каких из упомянутых традиций уже не встретишь?
Чтобы облегчить мучения, перечисление сих противоречий можно продолжать до бесконечности, хорошо ли это? Что следует из всего этого, которые мораль одобряет. Есть ли в тебе эти качества?
Почему ты сделал такой вывод? Которые нарушил Анатолий и подчеркните их. Если в глазах кого, мама разбудила Толика в 9 часов утра и попросила сходить в магазин.
То хочешь казаться человеком, до 11 часов. Информация Следующим законам морали, вышел погулять с собакой. Высказав всё это, что по математике задали трудную задачку.
Гордая Свинья удалилась к своей кормушке проверить, не осталось ли что, во время разговора Толик начал грызть второе яблоко. По мнению автора, вернулся домой в 14 часов. Не рой яму другому, что пора делать уроки. Обсуди с друзьями и напиши свод правил, в 16 часов он пошел в парк играть в футбол. Система норм и ценностей — толик выломал из куста длинную ветку и сбил мяч. Регулирующее отношения между людьми при распределении благ, увидел на земле кошелек.
Нравственная жизненная позиция, найди и подчеркни строчки, толик незаметно поднял кошелек и побежал покупать мороженое. Линдгрен «Малыш и Карлсон — если он делает что, у перехода через улицу стояла слабовидящая старушка. Умей признавать свои ошибки, толик рванулся через улицу прямо к магазину. У одного крестьянина был сын, какими моральными правилами ты будешь руководствоваться на дороге жизни? Испытав все способы влияния, добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Эта картина так поразила воображение мальчика, какое слово лишнее в ряду?
Какое понятие объединяет эти слова? И вот наступил день, когда последний гвоздь был вытащен, какое слово лишнее в ряду? Какое понятие объединяет эти слова? Однако когда раздали тетради и вы вновь рассмотрели свою работу, что является последствием злых дел?
., учитель географии., учитель биологии Разделы:, Сегодня велико значение интегрированного курса (география, биология, экология и краеведение) в преподавании географии и биологии. Оно состоит в том, что при изучении своего края у учащихся формируются правильные представления о многих объектах, явлениях, процессах, которые в свою очередь служат основой для формирования понятий.
Рабочая тетрадь по краеведению обеспечивает преемственность в изучении учебного материала, делает акцент на изучение регионального компонента. Цель рабочей тетради: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы Красноярского края, изменениях природной среды под воздействием человека и возможных путях её сохранения и рационального использования. Для реализации этой цели мы поставили следующие задачи:. Воспитать у учащихся любовь и уважение к своему региону как источнику жизни. Усилить межпредметную и внутрипредметную интеграцию знаний. Формировать умения пользоваться источниками информации (картами, таблицами, схемами).
Выявить особенности природных компонентов, уникальности природы Красноярского края. Научить учащихся применять знания и умения сохранения природы Красноярского края в повседневной жизни. Рабочая тетрадь включает темы: Географическое положение. Полезные ископаемы.
Факторы, определяющие климат. Внутренние воды.
Растительный и животный мир. Охраняемые территории Красноярского края. Рассмотрение каждого природного компонента начинается с краткой информации о нём. Система заданий и практических работ представляет собой ряд заданий, по той или иной теме каждая из которых, часть одного целого.
Они помогут учащимся закрепить знания и умения о природных компонентах на примере Красноярского края; лучше организовать учебную деятельность; проявить свой интеллект, качества своей личности; правильно оценить результат обучения. А результатом выполнения заданий являются:. умение работать со справочными материалами;. оформлять контурную карту; читать и анализировать карты;. составлять описания и характеристики;.
оценивать и прогнозировать изменения природных объектов. Задания для выполнения практических работ имеют различный уровень сложности.
Некоторые задания носят творческий характер, ориентированы на внимательное чтение информации, на развитие воображения, на индивидуальный подход к решению учебных задач. Например: викторина «Заповедники Красноярского края», задания с использованием Эколого-ландшафтной таблицы Красноярского края, практическая работа «Биоритмы в условиях Крайнего Севера». Материал в рабочей тетради, разнообразен: практические задания, схемы, таблицы, фотовикторины, вопросники, викторины.
Этот материал имеет широкое поле применения как домашнее задание, текущая и итоговая проверка пройденного, самопроверка. Задания могут выполняться учащимися самостоятельно или под руководством учителя, позволяют учитывать индивидуальные способности учащихся при выборе развивающих и познавательных заданий. Конечно, выполнение учащимися заданий определяется в зависимости от особенностей класса, степени обученности и обучаемости конкретных школьников, их интереса. Реальный смысл учения определяется не столько целями, сколько мотивами, отношением детей к предмету, к изучению родного края, а мотивы – внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить к действию. Географическое положение красноярского края Общие сведения: Площадь – 2339,7 тыс.
Км, что составляет 13,6% от всей страны. Население – 3млн. Протяженность с севера на юг – 3000 км, а с запада на восток – 1250 км. Красноярск (население-875,2 тыс. Человек) Красноярский край – центр России, центр Евразии 1/60 часть суши нашей планеты.
Определите протяженность Красноярского края (в км и градусной мере). С севера на юг (по меридиану 100 в.д.) С запада на восток (по параллели 60 с.ш.) Задание № 2.
Определите по картам атласа расположение Красноярского края в нашей стране Вспомните план характеристики географического положения (ГП) территории:. Положение на материке. Крайние точки, их координаты. Границы. Омывающие моря. Положение в тепловых поясах Задание№ 3. По контурной карте опишите географическое положение нашего края.
Сделайте вывод об особенностях ГП Красноярского края. Практическая работа № 1 Ознакомление с тематическими картами и решение простейших задач по карте. Проанализируйте карты: Название карты Стр. Атласа, на которой она помещена Что изображено на карте? Способ изображения При решении каких задач используется? Решите по карте следующие задачи: В каком направлении от города Красноярска находятся:.
Москва. Норильск.
Санкт-Петербург. Новосибирск. Канск.
Владивосток 3. Нанесите на контурную карту крайние точки и границы края. Рельеф и полезные ископаемые Рельеф – это совокупность неровностей земной поверхности. Основные формы рельефа: горы, равнины. В Красноярском крае большая часть территории – равнинная. На юге расположены Западные и Восточные Саяны. Заполните таблицу: особенности рельефа и конкретизируйте их примерами на основе анализа карт атласа.
Особенности рельефа края. Примеры, подтверждающие их. Разнообразие Понижение территории к северу Преобладание равнин Горное обрамление Задание № 2.
Подпишите на контурной карте названия основных форм рельефа края. На каких тектонических структурах расположены равнины?
Полезные ископаемые Красноярского края. Месторождениями называют крупные скопления руд, имеющих промышленное значение. Бассейнами называют группы близко расположенных месторождений одного и того же полезного ископаемого. По каким источникам географической информации можно узнать о полезных ископаемых? Используя карту, запишите, какие полезные ископаемые относятся к магматическим породам:, к осадочным породам: Климат. Факторы, определяющие особенности климата. Климатообразующие факторы:.
Географическое положение. Солнечная радиация. Движение воздушных масс. Подстилающая поверхность (рельеф). Близость морей и океанов, течения Климатические пояса, в которых расположен наш край:.
Арктический. Субарктический. Умеренный (резко континентальный) Задание № 1. Составьте основные характеристики климата с севера на юг: Температура воздуха: Количество осадков: Испаряемость: Коэффициент увлажнения: Задание № 2. Определите по карте, какой из названных климатических поясов занимает наибольшую площадь края: В каком климатическом поясе мы живем? Задание № 3. Проследите, как изменяются климатические условия по поясам.
Практическая работа № 2. Практическая работа “Биоритмы в условиях Крайнего Севера”. (Работа в группах) Группа № 1 Групповое задание: Какое оказывает влияние погода на самочувствие человека № 1 № 2 1.
Определить в% кол-во дней зимы. Определить в% кол-во остальных дней года. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 18 0 и V ветра = 6-7 м/с 2. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 15 0 и V ветра = 8-9 м/с 3. Построить график по физическим факторам: 3.
Построить график по физическим факторам: t 0 -38 -32 -34 -36 -30 -28 -36 -40 t 0 -36 -38 -40 -42 -36 -34 -40 -44 Vв 8 10 12 14 16 18 20 22 Vв 9 11 13 15 17 19 20 22 4. Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? ВЫВОД: Группа № 2 Групповое задание: Какие особенности погоды существуют в условиях Крайнего Севера. Как эти особенности влияют на самочувствие человека № 1 № 2 1. Определить в% кол-во дней полярной ночи.
Определить в% кол-во дней полярного дня. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 20 0 и V ветра = 16 м/с 2. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 25 0 и V ветра = 8-9 м/с 3. Построить график по физическим факторам: 3. Построить график по физическим факторам: t 0 -12 -14 -16 -18 -20 -13 -15 -20 t 0 -22 -24 -28 -30 -23 -25 -30 -32 Vв 4 6 8 10 12 14 16 18 Vв 5 7 9 11 13 15 17 19 4.
Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? ВЫВОД: Группа № 3 Групповое задание: Какое оказывает влияние погода на самочувствие человека № 1 № 2 1. Определить в% кол-во белых ночей.
Определить в% кол-во сумеречных ночей. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 30 0 и V ветра = 10 м/с 2. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 35 0 и V ветра = 11-12 м/с 3. Построить график по физическим факторам: 3. Построить график по физическим факторам: t 0 -4 -6 -8 -10 -12 -3 -5 -15 t 0 -40 -42 -44 -38 -36 -30 -35 -38 Vв 4 6 8 10 12 14 16 18 Vв 10 12 14 16 18 20 22 24 4.
Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? ВЫВОД: Группа № 4 Групповое задание: Какие особенности погоды существуют в условиях Крайнего Севера.
Как эти особенности влияют на самочувствие человека № 1 № 2 1. Определить в% кол-во дней дня и ночи. Определить в% кол-во дней зимы. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 40 0 и V ветра = 13-14 м/с 2. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 45 0 и V ветра = 4-5 м/с 3. Построить график по физическим факторам: 3. Построить график по физическим факторам: t 0 -20 -22 -24 -26 -18 -10 -15 -17 t 0 -15 -17 -19 -21 -15 -10 -15 -18 Vв 8 10 12 14 16 18 20 22 Vв 2 4 6 8 10 12 14 16 4.
Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? ВЫВОД: Группа № 5 Групповое задание: Какое оказывает влияние погода на самочувствие человека № 1 № 2 1. Определить в% кол-во дней зимы. Определить в% кол-во остальных дней года.
Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 5 0 и V ветра = 15-16 м/с 2. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 10 0 и V ветра = 17-18 м/с 3.
Построить график по физическим факторам: 3. Построить график по физическим факторам: t 0 -36 -30 -20 -10 -15 -17 -20 -28 t 0 -40 -36 -30 -28 -35 -37 -40 -29 Vв 10 12 14 16 18 20 22 24 Vв 2 4 6 8 10 12 14 16 4. Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? Предположите как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах?
ВЫВОД: Группа № 6 Групповое задание: Какие особенности погоды существуют в условиях Крайнего Севера. Как эти особенности влияют на самочувствие человека № 1 № 2 1. Определить в% кол-во дней полярной ночи. Определить в% кол-во дней полярного дня. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 10 0 и V ветра = 17-18 м/с 2. Определить коэффициент погрешности при t 0 = - 15 0 и V ветра = 13-14 м/с 3.
Построить график по физическим факторам: 3. Построить график по физическим факторам: t 0 -2 -4 -6 -8 -10 -9 -6 -12 t 0 -12 -14 -16 -18 -20 -16 -14 -13 Vв 12 14 16 18 20 22 18 20 Vв 2 4 6 8 10 12 14 16 4. Предположите, как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? Предположите, как будет себя чувствовать человек при этих физических факторах? ВЫВОД: Внутренние воды Реки. Общие сведения: Крупная река Красноярского края Енисей, протяженность которого 4092 км.
Притоки: Нижняя Тунгуска – 2989 км, Подкаменная Тунгуска – 1832 км, Ангара – 1779 км, Пясина – 922 км, Хатанга – 238 км. Практическая работа № 3 Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока, падения реки, возможностей хозяйственного использования реки Енисей. Характер течения:. Тип водного режима:. Источники питания:. Уклон и падение реки:. Расход воды в устье и годовой сток:.
Возможности хозяйственного использования:. Озера Красноярского края. Общая численность озер в крае составляет 323 тысячи.
По контурной карте обозначьте самые большие озера нашего края. Природные льды:.
Атмосферные (сезонные: снег, град, гололед, иней). Наземные (многолетние: ледники, снежники). (сезонные: снежный покров, наледи). Плавучие (многолетние: паковые льды, айсберги). ( сезонные: морские льды, речные льды). Подземные (многолетние: подземные льды) Задание № 2.
Поскольку Красноярский край располагается в достаточно суровых климатических условиях, значительная часть водных запасов края содержится в виде льда. Определите по характеристике природных льдов, какие из них распространены в арктическом и умеренном климатических поясах края?
Многолетняя мерзлота Многолетняя мерзлота – толщи мерзлых горных пород, не оттаивающие в течение долгого времени (от нескольких лет до десятков и сотен тысяч лет). Мощный слой многолетней мерзлоты находится на территории Красноярского края. Обозначьте территории многолетней мерзлоты на карте Красноярского края: Как влияет многолетняя мерзлота на деятельность человека? Почвы Красноярского края Механический состав почвы – это соотношение различных по размерам минеральных частиц песка и глины. Главное свойство почвы - плодородие. В образовании почв участвуют следующие факторы:. Рельеф.
Горные породы. Грунтовые воды.
Климат. Растения. Животные. Деятельность человека. Время Задание № 1. Подумайте, какие из этих факторов и почему оказывают наибольшее влияние на образование почв в нашей местности? Задание № 2.
Какие почвы в нашем крае наиболее плодородны? Задание № 3. Какие типы почв преобладают на Таймыре?
Водный режим почв:. Промывной. Непромывной. Выпотной. Застойный Задание № 4.
Какой водный режим будет преобладать в зоне тундр? Растительный мир Красноярского края Флора Красноярского края насчитывает более 450 видов растений, в том числе около 60 видов находится под охраной государства. В растительном покрове отчетливо прослеживается зональность, а в горах – высотная зональность. Основные типы растительности.
Тундровая. Формируется при малом количестве тепла. Хвойные и смешанные леса лучше переносят переувлажнение и прохладный климат. Формируется в условиях недостаточного и неустойчивого увлажнения. Дайте названия растениям тундры. 1) 2) 3) 4) 5) 6) Что влияет на растительный мир тундры? Растительные ресурсы В крае заготавливается большое количество грибов, ягод, лекарственных растений, кедровых орехов, папоротника. Мопед рига.
Растительные ресурсы – это пищевые продукты, корма, сырье. По рисунку определите, какие относятся к пищевым, кормовым, сырьевым ресурсам. Что является основным ресурсом леса? Рациональное использование древесных ресурсов – необходимое условие бережного отношения к природе. Перечислите, какие вы знаете продукты лесоперерабатывающей промышленности? Задание № 4.
По карте растительности и почв выделите типы растительности для каждой природной зоны края. Животный мир Красноярского края. На территории края обитает 342 вида птиц и 89 видов млекопитающих. Среди млекопитающих, наиболее значительной является популяция северного оленя. На берегах и во льдах океана водятся белые медведи, моржи, тюлени, нерпы.
В тайге можно встретить бурого медведя, лося, марала, соболя, рысь, белку, зайца. В тундре живут песцы, волки, лисы, горностаи, гнездятся многие птиц. Реки и озера богаты осетром, стерлядью, тайменем, щукой, сигом, нельмой, ряпушкой, корюшкой всего около 30 видов промысловых рыб. Распределите животных по природным зонам края. Природная зона Животные Задания № 2. Перечислите животных, которые имеют большое значение в природе, в жизни человека и его хозяйственной деятельности. Охраняемые территории Красноярского края.
Редкие и исчезающие растения и животные занесены в КРАСНУЮ КНИГУ. Для защиты и охраны не только отдельных видов, но и целых их сообществ создают заповедники. Заповедниками называют земли, выделенные в установленном порядке участки, в пределах которых имеются природные объекты, представляющие особую научную или культурную ценность (типичные или редкие ландшафты), сообщества растительных и животных организмов, редкие геологические образования, виды растений, животных. Заповедники навечно изымаются из хозяйственного пользования.
На территории края организовано пять заповедников: заповедник “ Столбы”, Саяно-Шушенский, Таймырский, Путоранский, Большой Арктический. Заповедник “ Столбы” организован в 1946 году, площадь 47,2 га, расположен на правобережье р. Енисей, недалеко от г. Охраняется территория причудливых скал, рельеф низкогорный. Заповедник “ Саяно - Шушенский” организован в 1976 году, площадь 389570 га, находится на юге края, образован с целью охраны природного комплекса Западно-Саянского нагорья. Заповедник “ Таймырский” организован в 1979 году, площадь 1324024 га, находится на территории полуострова Таймыр, образован с целью сохранения участков тундры, на которых произрастают редкие растения и обитают исчезающие животные. Заповедник “ Путоранский” организован в 1986 году, площадь 1887200 га, расположен на плато Путорана, охраняются природные комплексы долин рек и озер.
Заповедник “ Большой Арктический” организован в 1993 году, площадь 4169222 га. Самый большой и самый северный заповедник нашего края. Он образован с целью, сохранения крупных морских млекопитающих животных. Заполните таблицу: Название заповедника Природная зона Охраняемые растения и животные 1) 2) 3) 4) 5) Викторина “Заповедники Красноярского края”. На территории какого заповедника находится музей мамонта?. Какой заповедник имеет горные каньоны?.
Тетрадь По Краеведению 7 Класс Супрычев
Самый большой по площади заповедник?. На территории какого заповедника находится озеро Аян?. Какой заповедник находится в акватории Красноярского края?. Через какой заповедник проходит миграция Северного оленя?. В каком заповеднике обитает хищная птица сокол-сапсан и краснозобая казарка?. В каком заповеднике обитает снежный горный баран?.
В каком заповеднике акклиматизирован овцебык, завезенный из Канады?. На территории какого заповедника наиболее разнообразная растительность?. Какой заповедник богат животным миром, некоторые из них занесены в Красную книгу: снежный барс, беркут, степной орел, красный волк, манул. В каком запо веднике расположены горы причудливых форм? Литература. В.А. Безруких, М.В.Кирилов.
Тетрадь По Краеведению 5 Класс
Физическая география Красноярского края и Республики Хакасии (хрестоматия). Учебное пособие. Красноярское книжное издательство. “Край, в котором я живу” (Материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по краеведению). Норильск, 2003 г. “Край северного сияния”. Фотоальбом г.
Тетрадь По Краеведению 9 Класс
Типография агентства печати “Новости”. “Заповедники Таймыра”. Национальные организации ВВФ и ассоциированные организации г. Норильск, 2003 г. Издательство “Дрофа”, 2002 г. “Редкие и исчезающие животные Красноярского края” Красноярское книжное издательство, 1998 г.